CIS 年龄与课程阶段：学习阶段与评估准备

1. 年龄与课程阶段的适用范围

CIS按年龄与课程阶段提供入学信息。先确认申请的是学前、小学还是中学，再比较既往课程进度，不把本国年级直接机械换算。

双语学习与ELL英语支持有不同目的；选择某个语言安排，不能替代年级、学术准备及入学评估。

最终安置还需结合目标校区和可用学位。课程目录有某个年级不代表当前一定有空位，提交申请也不是录取承诺。

2. 既往学习与目标阶段怎样对应

申请CIS时，可以先说明当前课程体系、已完成年级和准备转入的阶段。不同体系中的同名年级不必然相同，原校的进度和目标课程的准备都应如实说明。

年龄参考、学术准备、英语支持和当期空位各有用途。学校最后确认的年级与课程安排，不能由本站自动换算或一次初步咨询替代。

3. 评估、支持和录取分开记录

不宣传全阶段零英语录取或保证安置年级。

需要测试、面试或学习支持时，应明确它解决的是哪项准备问题。支持课程的存在不是自动录取，参加评估也不是保证获得目标年级学位。

4. 确定申请方案前保留这几项结论

• 申请学年、校区及目标阶段已经明确。
• 原课程背景、英语和学科学习情况如实说明。
• 学校要求的材料与评估分别完成，未确认项仍标为待确认。
• 最终安置、空位及适用学生手续以学校和主管机构决定为准。