申请案例参考：N同学获录新加坡加拿大国际学校法英双语小学课程（一至三年级）

　　申请案例参考：N同学原就读于上海某国际幼儿园，家庭计划移居新加坡。张楠顾问了解孩子年龄和学习经历后，先对照新加坡加拿大国际学校的法英双语小学课程（一至三年级）国际学生申请条件，判断N同学更适合申请一年级。该课程二年级及以上通常需要语言评估，一年级则需同步核对当期开班与学位，因此顾问没有按高年级路径准备材料，而是将申请目标明确为2027年8月入学的一年级名额。

　　申请过程的主要难点在于低龄国际学生的材料细碎，以及双语课程开班受需求和名额影响较大。张楠顾问建议家庭不要短期突击法语，而是让N同学保持有规律的英语课堂互动，并在模拟中熟悉英文指令、规则表达和小组活动应答。材料方面，顾问协助整理护照、疫苗记录、在读证明、幼儿园教师推荐信及家庭信息表，并按照滚动招生窗口分阶段递交。每次递交前，张楠顾问都会再次核对官方资格来源，确认当期是否开班及是否仍有学位，避免因名额变化影响进度。

　　最终，N同学顺利获录新加坡加拿大国际学校法英双语小学课程（一至三年级）一年级。该案例适合计划低龄转入新加坡国际学校、孩子有一定英语课堂互动能力但暂无法语基础的家庭参考。若申请二年级及以上年级，仍需特别关注语言评估安排和当期开班情况，不宜直接照搬一年级的准备节奏。