学生背景
国内小学高年级学生，计划转入国际课程，处于小升初衔接准备阶段。
申请结果
已获新加坡加拿大国际学校国际文凭中学项目（七至十年级）录取。
申请难点
课程选择与未来升学方向尚未明确，需确认年级入口与语言准备。
规划方案
按开学时间倒排年级核对、材料准备和英语适应三个阶段，逐步明确申请路径。
时间线
2026年8月入学；按3个准备阶段推进，约6周完成申请与评估。
适合参考人群
国内小学高年级计划衔接IB中学课程的学生家庭。
案例过程
申请案例参考：K同学从国内小学高年级计划转入国际课程，家庭希望申请新加坡加拿大国际学校国际文凭中学项目（七至十年级），但一开始对课程选择与未来升学方向并不明确。由于中学项目入口涉及年级安排、学业评估和语言支持判断，家长担心准备方向过于分散，反而影响申请节奏。
张楠老师没有直接让家庭海量准备材料，而是按开学时间倒排三个准备阶段：先核对年级入口与申请条件，再整理成绩报告和学习记录，最后集中强化英语适应。这个过程中，她帮助K同学逐步明确以七年级为申请入口，并针对学校评估中可能涉及的课堂表达、阅读理解和书面任务安排训练。学生最终顺利通过学业与语言评估，已获录取，计划2026年8月入读。
指导顾问
张楠
擅长申请：擅长新加坡、马来西亚、澳大利亚、新西兰等院校申请、医学相关背景规划和跨背景学生方案梳理。
顾问背景：具有海外学习和医疗行业经历，熟悉多国升学路径、申请材料准备和跨背景学生规划。
客户评价：专业度高定位准确沟通细致
声明：案例已隐去学生照片和个人身份信息，仅展示背景、方案和申请结果供参考。不同学生的申请结果会受当前背景、成绩、材料完整度和学校最终审核影响。