新加坡加拿大国际学校的IB连续课程覆盖幼儿园至十二年级，核心衔接思路是：小学项目为学生建立探究习惯，中学项目逐步提高学科深度和抽象思考要求，大学预科项目再转向高强度学术评估。不同学段之间的承接口主要集中在五年级升六年级、八年级升九年级、十年级升十一年级三个节点。
连续课程由三个国际文凭项目组成
新加坡加拿大国际学校从低龄段到高中主要使用国际文凭组织的三套课程。小学阶段为国际文凭小学项目，中学七至十年级为国际文凭中学项目，十一至十二年级为国际文凭大学预科课程。三套课程共享相近的学习者培养目标，因此学生不需要在升年级时重新适应完全不同的学习框架。
小学项目负责建立探究与语言基础
小学项目阶段，新加坡加拿大国际学校提供英语、中英双语和法英双语三种路径。双语路径并不是简单增加语言课，而是把语言作为学习其他内容的工具。学生在小学项目中接触的探究单元，会训练提问、搜集信息、整理观点和表达结论。这些能力是进入中学项目后完成更复杂任务的基础。
中学项目在七至十年级逐步提高学科要求
七至十年级的国际文凭中学项目会把小学阶段的跨学科探究，逐步调整为更清晰的学科学习。学生需要同时接触语言、数学、科学、人文和艺术等领域。八年级之前，学校仍保留滚动招生的空间；九至十年级的入学截止时间通常为当学年2月最后一个周一。这个时间点适合计划在中学后半段转学的家庭提前核验。
九年级开始出现更明确的课程选择
从九年级起，新加坡加拿大国际学校为学生提供更具体的艺术方向选择。学生可以选择视觉艺术或媒体艺术，完成两年中学项目艺术课程。音乐和戏剧也可以从九年级开始深入学习。这个阶段的选课会直接影响十一年级进入大学预科课程时，能否继续选择对应科目。
十年级是衔接大学预科课程的缓冲期
十年级学生继续完成中学项目最后一年的学习，同时要为大学预科课程选课做准备。新加坡加拿大国际学校在十年级提供AP绘画或中学项目艺术作为选择。这一年的学习强度会明显高于九年级，评估任务也更接近大学预科课程要求。家长可以把十年级看成大学预科课程的适应期。
十一年级的入学窗口非常短
国际文凭大学预科课程是两年制，新加坡加拿大国际学校只接受学生在十一年级开学后的前两周入学。如果学生错过这个窗口，通常需要等到下一年，或者重新评估是否适合在该学段转入。这个限制与中学项目七至八年级的滚动招生不同，是连续课程中最严格的入学节点。
语言支持课程帮助学生跨过衔接门槛
对于英语基础尚未达到全英文学习要求的学生，新加坡加拿大国际学校在小学三至六年级和中学七至九年级设有基础英语支持课程。小学基础英语支持课程每学年约56,880新加坡元，中学基础英语支持课程每学年约62,480新加坡元。学生在进入高年级前完成语言过渡，可以减少后续学习压力。
家长判断学段衔接需要关注的信息
判断学段衔接是否顺畅，建议先确认三个信息。第一，学生当前年级与新加坡加拿大国际学校的年级对应关系。第二，目标学段的入学月份和截止日期，尤其是九至十年级和十一至十二年级。第三，学生目前使用的语言路径与目标课程语言要求之间的差距。学费和课程细节以学校官网最新公布为准。