先分清两条路径的不同定位
新加坡加拿大国际学校高中阶段的国际文凭大学预科课程与大学先修课程组合不是同一件事。IBDP是一条完整的国际文凭课程路径，要求学生在六门学科和三项核心要素中同时推进。延伸升学课程则是一条组合路径，把国际文凭课程、大学先修课程与高中学历要求放在一起。两者学制都是两年，每学年学费约53,500新加坡元，入学时间也相同，但课程结构和最终证书定位并不一样。
大学先修课程在这里不是独立课程体系
新加坡加拿大国际学校在十年级提供大学先修绘画课程作为选修方向，但这不等于高中阶段有完整大学先修课程体系。高中部仍然以国际文凭为主线。大学先修课程更多以组合和选修形式出现，供学生在特定学科上增加挑战。要判断某一年是否继续开设某门大学先修课程，应以学校当学年课程清单为准，不能仅凭课程名称推断。
延伸升学课程适合不需要完整IBDP证书的学生
延伸升学课程覆盖十一至十二年级，组合国际文凭、大学先修与高中学历要求，每学年约53,500新加坡元。这种组合适合不想完成完整IBDP所有核心要求，但仍希望保留一定学术深度的学生。与IBDP相比，这条路径在结构上更灵活，对学生研究写作和创造行动服务的负担也不同，但具体科目与证书要求需以学校高中课程办公室最终安排为准。
IBDP适合能接受完整结构约束的学生
IBDP的硬性结构很清晰：两年内完成六门学科课程，加上知识理论、拓展论文与创造行动服务。这意味着学生不能只挑几门强项。大学先修课程组合则可以更聚焦，常常围绕学生更擅长或更需要的科目展开。对适应结构感强、愿意同时处理多线任务的学生，IBDP在高中阶段能提供更统一的节奏。对更希望保留弹性、不愿被太多核心要求占据时间的学生，延伸升学课程可能更实际。
两者入学窗口都短
IBDP和延伸升学课程的入学时间都是8月，并且只在十一年级开学后前两周接受新生入学。所以选择这两种路径时，申请窗口基本相同。家庭需要在十年级时完成路径比对，不能在开学后再慢慢决定。由于两个路径在高中的起点相同、费用相同，分析重点应该放在学生是否能承受完整IBDP结构，而不是比较学费差异。
选择课程组合先看三件事
第一，是否接受IBDP核心要素的时间投入。第二，是否希望保留某个特定学科的高强度学习，例如十年级已经选择大学先修绘画课程后，是否计划继续在这个方向深入。第三，当学年是否仍有相应课程开放。新加坡加拿大国际学校的课程费用和入学窗口数据核验时间为2026年10月。最终能否进入IBDP或延伸升学课程，还要由学校依据十年级成绩、语言水平和学位安排完成审核。